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摘要:
教师教学过程中的情感要素不但是提高教学质量所必需,而且是促进学生全面发展,特别是健康的心理素质和健全的人格发展的需要,教师应该充分挖掘刺激学生的心理源泉,激起学生健康、积极的情绪体验,以高尚的情感去波及和感染学生,促使学生自觉的进行学习活动,让学生在学习过程中充分享受学习的快乐,给他们注入情感的火焰,让生命的果实结出崭新的未来.
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文献信息
篇名 数学教学中情感效应的探讨
来源期刊 希望月报(上半月) 学科 教育
关键词 情感 数学教学 学生
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 120
页数 1页 分类号 G63
字数 203字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
情感
数学教学
学生
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
希望月报(上半月)
月刊
1007-3442
11-3825/C
大16开
北京市
82-422
2007
chi
出版文献量(篇)
2676
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2
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2210
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