让“解读、意悟、抒怀”三步法走进语文教学

• 作者: 刘彦华
• 来源期刊: 吉林教育
• 学科: 教育
• 关键词: 三步法 课程标准 独特体验 文学作品 价值取向 设疑 个性十足 点拔 学习过程 写景状物
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘彦华		1	0	0.0	0.0