从“兴趣活动”走向“校本课程”

• 作者: 许强
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 社会人士 决策过程 学校课程体系 主体性 科普教育 一所 创新精神 实验手段 消极被动
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G622.3

摘要

【正】一、校本课程开发的实践和探索校本课程的开发实质上是一所学校为基地而进行的、开放的、民主的决策过程,校长、教师、课程专家、学生以及家长和社会人士共同参与课程计划的制定、实施与评价,采用“实践——评估——开发”的课程开发模式,实施“自下而上”的政策,以学生主动参与的形式出现的,蓬朗中心校的校本课程的开发探索就是这样展开的。