浅论新课程中历史教学行为的变化

• 作者: 李宗军
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 教学行为 新课程 知识传授 人的全面发展 传统教学 以人为本 课程改革
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

一、由重传授向重发展转变 传统教学重视对知识的传授，却忽视了人的全面发展。新的课程改革要求教师以人为本，呼唤人的主体精神，因此历史教学的重点要由重知识传授向重学生发展转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宗军		2	1	1.0	1.0