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摘要:
高职院校英语课程是以培养学生实践运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性.参与型教学鼓励学生积极主动参与课堂教学,激发学生的学习动机,培养学生的实践能力和创新精神.本文通过参与型英语教学模式的探索,旨在让学生在学习中的主体地位在课堂教学中充分得到发挥,以提高高职院校英语教学的实效.
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应用
浅析高职院校英语教学运用翻转课堂教学模式的研究
高职院校
英语教学
翻转课堂
教学模式
初探体验式英语教学在高职院校中的应用
体验式英语教学
高职院校
应用
内容分析
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文献信息
篇名 高职院校参与型英语教学模式初探
来源期刊 中国校外教育(理论) 学科 教育
关键词 高职英语 参与型 教学模式
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目 职教幼教
研究方向 页码范围 138
页数 1页 分类号 G71
字数 2403字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.10.133
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作者信息
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1 陈志新 21 27 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
高职英语
参与型
教学模式
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期刊影响力
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