高中数学研究性学习思考

• 作者: 梁昊
• 来源期刊: 职业技术（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 研究性学习 思考
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2048字
• 语种: 中文

摘要

"研究性学习"课程旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习.本文结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就研究性学习的概念、目标,高中数学研究性学习的含义、数学研究性学习课题的选择等问题进行了一探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁昊		11	29	3.0	5.0