名画欣赏教学评价

• 作者: 刘姝 张武
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 欣赏教学 审美 评价
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: G633.955

摘要

欣赏教学是一个复杂的综合性活动,其主要功能有:认识,教育和审美,即通过欣赏教学培养学生的审美能力和健康趣味,并通过艺术形式的直接感知和审美体验来提高审美意识。而艺术的审美价值具有客观性和功能性,是主客观的有机统一。因而欣赏教学中,教师需依据作品的时代特征和社会文化心理结构,兼顾作品的技法,观念,唯美性,文学性等因素,用历史唯物主义的态度,对作品进行全面而客观,多维而有效的审美评价,从而达到欣赏教学的最佳培养。