对四种学习动机理论的评析

• 作者: 张红梅
• 来源期刊: 科技信息（科学·教研）
• 学科: 教育
• 关键词: 动机 行为主义 认知 人文主义 成就动机 归因
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 255,259
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3874字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2007.11.210

摘要

行为主义、认知理论、人文主义和成就动机和归因理论从不同角度对动机现象做出了分析.没有哪种单一的动机理论能解释清楚关于学生学习动机的各个方面,不同的理论只对于学生特定行为做出一定的解释,每一种理论都有局限性.这些理论可以作为在教室里发展激发学生学习动机的技术的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红梅		5	18	2.0	4.0