浅谈交际教学法在中职学生外语课堂中的运用

• 作者: 闫力
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 交际教学法 职业教育 外语课堂 情景教学
• 年，卷（期）: 2007,（16）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 185
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 327字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2007.16.184

摘要

交际教学法理论强调外语学习的自由表达,反对机械记忆.这很适合于今天我们的职业教育学生的特点.语言是人们交流思想、传递信息、达到相互了解的交际工具,所以交际功能是语言的基本特征,外语教学目的是培养学生的外语交际功能,经过五年职业教育的教学实践.我感到作为职业教育学校的教师要不断更新教学观念,树立以交际功能为主的教学目标,而语言交际功能是在一定情景中实现的,它要求教师尽可能多地创造交际活动情景,调动学生积极性,贯彻听说领先的原则,优化课堂结构,美化课堂气氛,使学生掌握英语并且运用自如.将从三个方面阐述在教学中运用交际教学法的建议,和大家共同探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫力	河南省经济管理学校商务外语系	5	5	1.0	2.0