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摘要:
在传统的历史教学中,往往是教师凭借着一张嘴、一块黑板和几支粉笔在高唱着一个人的独角戏,而学生只能被动地接受已经加工好了的知识,很少有主动参与教学的机会,学生的自主性和创造性被严重的压抑和扼杀.因此如何使学生主动地参与教学,提高课堂效率,已成为当今历史教学改革关注的一个热点.
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初中历史教学
情感意识
对策
新课程历史教学中学生问题意识培养策略
历史教学
问题意识
拓展意识
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 历史教学中学生参与意识的培养
来源期刊 职业圈 学科 教育
关键词 师生关系 课程资源 教学形式 情感教育
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目 德育建设
研究方向 页码范围 129,133
页数 2页 分类号 G40
字数 1882字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘冬梅 唐山市第十二中学高中部 2 4 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
师生关系
课程资源
教学形式
情感教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业圈
半月刊
1671-5969
11-4103/G0
大16开
北京市
82-108
2002
chi
出版文献量(篇)
3509
总下载数(次)
1
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