我国高职学生道德缺失及其解决对策

• 来源期刊: 商情(科学教育家)
• 学科: 教育
• 关键词: 德育目标 思想品德教育 双重标准 道德评价体系 价值取向 道德行为 市场经济 心理健康教育 道德缺失 高职学生
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G711
• 语种: 中文

摘要

1当代高职学生道德缺失的主要表现1.1以自我为中心,集体荣誉感淡薄.目前高职学生一般年龄在16-20岁之间,均为上世纪80年以后出生的孩子,由于全国计划生育政策的实施,独生子女越来越多,家长总是对孩子听之任之,养成了孩子的"以自我为中心"的习惯,骄傲自大,目中无人,不懂得尊重别人,以种种理由拒绝参加集体活动,刻意违反校规校纪,集体主义感淡薄.1.2追求享受,拜金主义严重.市场经济一味追求物质利益,重利性容易滋生拜金主义和享乐主义.市场经济的大潮也同样冲击着高职校园.面对现实环境,不少高职学生受功利至上价值观及拜会主义、享乐主义人生观的影响,错误地把市场经济中的等价交换原则运用在道德上、感情上,把名誉地位、当官发财作为人生幸福的标准,把奢侈,享乐作为人生追求的最大目标.生活没有正确的目标,整日荒废学业,不求上进,生活攀比,感情缺失,毫无同情心.1.3中西、新旧道德冲突中道德多元化带来道德困感.改革开放以来,西方思想不断涌入国内,冲击着原有的道德思想,也产生了许多矛盾.随着市场经济的深入发展,促使当今高职学生在思想行为等方面呈现出与以往不同的特点.西方的思想和生活方式很容易使人们产生迷茫、困惑和疑问,尤其是因社会...