试论高等教育培养什么人、办什么样的大学培养人-80后"财富新贵"的崛起给高等教育人才培养带来的思考

• 来源期刊: 商情(科学教育家)
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育人才培养 教育培养 创新能力 创造财富 大学 社会价值 评价方式多样化 创新精神 培养人才 学习能力
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 语种: 中文

摘要

胡锦涛总书记2006年12月指出,"全面实施素质教育,核心是要解决培养什么人,怎样培养人的重大问题."高等教育是为未来培养人才的教育活动,作为高等教育培养对象的80后新一代"财富新贵"的崛起在一定程度上代表着未来人才成长的方向,也给今天的高等教育培养人才、办什么样的大学培养人带来诸多的思考.1认识80后"财富新贵"的崛起,高等教育应该培养什么人不论是文化市场,还是经济市场,当许多人还认为还是"60后"或"70后"的天下时,"80后"财富新贵已在不知不觉中浮出水面,并试图用自己的实力证明新一代的崛起."80后"最初引人注目,开端于韩寒、郭敬明等几个生于八十年代的作家,他们一夜成名,颠覆了传统中国人的成长模式,也让"80后"这个概念广为人知,并发展成为一个个性鲜明的青年群体.1.1"80后"起源及背景.关于"80后"这个概念,最先由少年作家恭小兵提出,原意是文坛对1980~1989年出生的年轻作家的称呼,后被各个领域借用,指代整个20世纪80年代后出生的年轻人."80后"出生在我国改革开放初期、计划生育政策加强中的年代,一般都是独生子女,个性张扬,富有思想,也善于接受新事物.这部分人目前大多数还是在校大学生,或者...