“实践”是最好的老师——《导体与绝缘体》教学设计及反思

• 作者: 曹明亮
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《导体与绝缘体》 教学设计 《导体和绝缘体》 小学科学课程 老师 实践 苏霍姆林斯基 科学素养
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它以提高学生科学素养为宗旨．以探究科学问题的过程为核心，以主动参与、亲历过程、协同合作、发展个性为主要特征。“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”（苏霍姆林斯基语）因此，教师不仅耍激发学生强烈的探求欲望，而且要让学生在探究活动中获得成功的情感体验，产生强大的动力以争取更大的成功。现就《导体和绝缘体》的教学活动分析如下：

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1	曹明亮		2	0	0.0	0.0