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摘要:
在国际上,工程造价的学科教育可以分为两大体系,即以英国为代表的工料测量(QS)体系和以美国为代表的工程造价体系(CE)。这两种体系郡有着较长的发展历史.在专业课程体系的设置上,都实行通过行业协会对高校实施专业课程认可制度,从而保证了专业课程设置和专业领域的职业要求对接。而我国的工程造价管理学科建设起步较晚,各院校对学科的定位不够准确,在课程体系的设置上更多是依托各院校的办学背景来进行设置。各院校的专业课程设置和职业要求有一定的差距。
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应用型人才
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创新型
人才培养
工程造价
课程改革
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 国内外工程造价专业课程体系设置的比较研究
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 课程体系设置 工程造价专业 国内外 专业课程体系 专业课程设置 学科教育 职业要求 发展历史
年,卷(期) 2007,(12X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号 G712
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛香恒 10 37 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程体系设置
工程造价专业
国内外
专业课程体系
专业课程设置
学科教育
职业要求
发展历史
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
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