谈中国社会学史的教学教法

• 作者: 唐卫青
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 中国社会学史 教学教法
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学研究
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G647
• 字数: 2445字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2007.03.069

摘要

本文对<中国社会学史>的教学方法从三个方面进行了探讨:一、重视学生的学习经历和经验,确立学生在学习中的主体地位.新旧知识密切联系,采用活动式教学使教学更具知识性、趣味性.二、关注学生的体验、感悟和实践经验,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一.注重学科间的融合,把社会工作与民族学引进历史课堂,使单纯的历史教学同样具有美感.三、改变单ゥ一的接受性学习方式,倡导接受和体验、研究、发现相结合的学习方式,鼓励学生质凝,敢于实践,敢于创新.培养学生的合作精神与创新意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐卫青	湖北民族学院民族学与社会学院	18	37	3.0	5.0