法国教育史学发展历程的回顾与梳理

• 作者: 周洪宇 申国昌
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 法国 教育史学 发展历程 回顾 梳理
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教育史学研究
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

法国教育史研究始于1517年的巴黎大学校史的编写,1849年由维里维尔(A.V.Virille)撰写的<欧洲公共教育史>开启了近现代法国教育史研究的序幕.1886年加布里埃尔·康帕亚(Gabriel cornpayr é)撰写的<教育史>,标志着教育史学科真正走向成熟.伴随着年鉴学派在法国史学界地位的确立,在其影响下教育史研究通过借鉴有益的研究方法,也迈入快速发展时期.70年代末,在"新史学"思潮的推动下,教育史研究领域相应地提出了"新教育史学"范式.在这种研究新方法的导引下,法国当代教育史学研究硕果累累,成果纷呈,标志着该学科步入繁荣与辉煌时期.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洪宇	华中师范大学教育学院	228	981	14.0	27.0
2	申国昌	华中师范大学教育学院	118	231	8.0	12.0