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摘要:
二十世纪二三十年代,上海社会教育适应城市现代化发展和市民生活变迁的需要,逐渐形成了包括学校式和社会式社会教育在内的社会教育体系。社会教育的内容主要包括:对市民进行态度与价值观教育,普及三民主义;对市民进行知识与技能的教育,使他们掌握现代职业的新知识和新技能:改善社会风俗,改良社会文化。
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略论二十世纪二三十年代现代中国作家自传文创作中的“身份预设”———以“自我”为中心
二十世纪二三十年代
现代中国作家
自传文创作
身份预设
自我
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文献信息
篇名 与市民生活同步——上海二十世纪二三十年代的社会教育
来源期刊 教育史研究 学科 教育
关键词 市民 上海 社会教育
年,卷(期) jysyjjk_2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-44
页数 6页 分类号 G77
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘静 21 19 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
市民
上海
社会教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育史研究辑刊
季刊
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
1957
总下载数(次)
25
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