中国东部沿海地区义务教育阶段城乡课堂环境差异

• 作者: 孙芙蓉 谢利民
• 来源期刊: 中国高等学校学术文摘·教育学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育环境 东部沿海发达地区 课程改革 课堂环境 城乡差异
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 279-294
• 页数: 16页
• 分类号: G63
• 语种: 英文
• DOI: 10.1007/s 11516-008-0018-2

摘要

运用<香港课堂环境量表>对中国东部沿海发达地区的上海、温州和鳌江三地的小学、中学总计18个学校789名学生进行了调查,结果表明在新课程改革现阶段,东部沿海发达地区课堂环境现实状况是:(1)学生满意度是中等偏上,教师的支持与投入高于学生的合作、课堂秩序和学生的学习参与.(2)存在显著的城乡差异,在合作、教师参与和教师支持方面都是大城市好于中等城市,中等城市好于乡镇;在秩序和学生参与方面,大城市好于乡镇,乡镇好于中等城市.(3)可以分成高值、中值和低值三种类型,三种类型在地区上的分布为大城市、中等城市和乡镇.f4)地区人均GDP是影响课堂环境的一个主要因素.