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论个人知识教学的合理性与实现途径
论个人知识教学的合理性与实现途径
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摘要：
个人知识在拥有主体、生成过程和存在价值等方面具有与公共知识不同的特别之处，它的出现是学生定位的转变、教育理论发展和教育研究范式变革的结果。教学中忽视个人知识导致了学生主体地位的失落、创造力的缺失以及知识体系的碎片化。个人知识教学的实现路径是把公共知识个人化作为教学目的，引入新的教学过程观，实行综合的教学评价。
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社会教育
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研究主题发展历程
节点文献
个人知识
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教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
西部教育发展研究
主办单位：
西华师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
四川省南充市华凤新区师大路1号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
683
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