外科学基本操作教学中规范化训练与学生主观能动性均衡结合探析

• 作者: 周庆环 王波 陈彧
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 外科学基本操作 医学生 规范化训练 主观能动性 均衡结合
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3724字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2008.02.033

摘要

本文探讨了规范化训练与学生主观能动性两者之间的均衡结合在外科学基本操作教学中的意义.在外科学基本操作教学初期,严格强调规范化训练,禁止学生随意性操作;在后期教学中,通过组织学生外科学操作基本功比赛,调动学生的主观能动性,激发学习兴趣.经过一段时间的教学,在外科学基本技能考试和临床实习中,学生的外科学基本操作标准、熟练,受到了主考教师和临床带教教师的认可和好评.规范化训练与学生主观能动性在外科学基本操作教学中缺一不可,应当将两者有机结合,以实现良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王波	北京大学人民医院脊柱外科	93	1125	18.0	31.0
2	陈彧	北京大学人民医院心外科	76	350	10.0	15.0
3	周庆环	北京大学人民医院教育处	82	620	12.0	21.0