中职学生教学思维障碍的成因及对策

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教学 数学思维障碍 成因分析 教学方法
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G712|G424.1
• 语种: 中文

摘要

如何减轻学生学习数学的负担?如何提高中职数学教学的实效性?该文通过对中职学生数学思维障碍的成因及对策的分析和探讨,结合教学中的实例做深入的剖析,以提高中职数学教学的针对性和实效性.