数学自主探究式教学活动课案例分析

• 作者: 廖克顺
• 来源期刊: 广西民族大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 自主探究式 案例
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 99-102
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4532字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8462.2008.02.025

摘要

高职生的数学基础较为薄弱,利用传统的讲授法教学高等数学,往往迭不到理想的教学效果.文章所提供的案例是在高职院校实施的一节自主探究式数学活动课,教师以学生原有的知识经验作为新知识的生长点,从学生熟悉的代数公式及其求值引出命题公式(p∧q)Vr及其真值表建构问题,通过创设问题情境,引导学生自主探究、意义建构和理解学习,调动了学生参与数学教学活动的积极性,学生在探究新问题的过程中闪现了一些思维的亮点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖克顺	南宁职业技术学院信息工程学院	18	31	4.0	5.0