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摘要:
一、用信息技术激发学生学习兴趣 小学生学习的稳定性、持久性相对来说是较差的,尤其是低段的孩子,上课时注意力很难持久,而多媒体辅助教学有色彩、动画,在表现手段上比其他教学手段更加形象生动、立体感强,是传统教学手段所无法比拟的,极大地激发了学生的学习兴趣。如在教《我们成功了》这篇课文时,课文中描写的“人如海、歌如潮……”
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文献信息
篇名 用信息技术改进语文教学点滴尝试
来源期刊 南昌教育 学科 教育
关键词 信息技术 语文教学 技术改进 学生学习兴趣 传统教学手段 多媒体辅助教学 形象生动 表现手段
年,卷(期) ncjy_2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 唐阿琴 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
语文教学
技术改进
学生学习兴趣
传统教学手段
多媒体辅助教学
形象生动
表现手段
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南昌教育
月刊
江西南昌市民德路215号
出版文献量(篇)
2128
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1
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