电教手段在作文教学中的应用

• 作者: 房兴福
• 来源期刊: 信息技术教育（陕西）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 电教手段 学生能力 应用 学生思维 写作训练 教学工作 写作能力
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

语文写作训练最关键，是综合反映学生能力的一个环节。我从事语文教学工作以来一直努力探索一条有利于促进学生思维，提高学生写作能力的作文途径。例如在作文教学中以音乐创造氛围，让学生在音乐声中有一个自由驰骋的空间，然后构思一幅图，或者一个美丽的故事，或是一件难忘的往事，最后进行口头作文，在短时间内让思维配合音乐，让音乐调动思维，动与静结合，情与景结合，既进行了思维训练，学会了快速构思，同时也进行了说的训练，思考与表述达到了有机的融合。同时那些悠扬的曲子，那些质朴的不失童真的故事让学生感受到了一种无形的美。审美情趣的培养也在潜移默化的进行着。

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1	房兴福		4	0	0.0	0.0