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原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
语文教学中使用电教手段应遵循以下几个原则:有利于培养学习动机,激发学习兴趣;有利于丰富学生的学习资源;有利于熏陶学生的情感,培养审美能力;有利于优化教学过程,提高教学效率;有利于训练学生思维.
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语文教学中运用电教手段培养审美能力
小学语文
电教教学
审美能力
情绪
论存疑时有利于被告原则
存疑有利被告
适用范围
疑罪从无
浅谈电教手段推动语文课程的发展
电教手段
语文课程
教学发展
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 语文教学中使用电教手段的几个"有利于"原则
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 语文教学 电化教学 学生
年,卷(期) 2009,(z1) 所属期刊栏目 中小学文科教学
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.z1.018
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1 周林敏 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
电化教学
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
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