启迪学生学科思维提高学生学科素养

• 作者: 邹蓁
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生物学教育 生物思维 学科素养
• 年，卷（期）: 2008,（24）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.9
• 字数: 2278字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.24.024

摘要

中学生物学教育要遵循生物学本性,符合学生的需要与接受能力,以发挥其功能,提高教学质量.要领会中学生物教育的四个功能;正确把握新课标中对"知识教学"的要求;同时对"探究性教学"不能滥用;掌握"生物科学史"教学原则;加强实验和其他实践活动的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹蓁		3	0	0.0	0.0