心理课堂认知过程中情感调节策略

• 作者: 黄春燕
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理课堂 认知过程 情感调节 策略
• 年，卷（期）: 2008,（16）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 3408字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2008.16.008

摘要

心理课堂认知过程中的情感调节是实现教学目标的重要方法之一.在心理课堂认知过程教学中,教育者应正确把握教学双方心理情感调节的策略,保持良好的心态,增强课堂教学的吸引力和感染力,缩短双方心理上的距离,促进双方的情感交流.变学生消极状态为积极状态,这就要求教师正确运用情感的调节策略,以提高心育效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春燕		6	35	4.0	5.0