试论中学历史教学中程序性知识的教学问题

• 作者: 段静 高路
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 程序性知识 实践和训练 自动化 研究性学习
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

在历史教学中,陈述性知识的教学是基础,但学生对历史程序性知识的掌握才是历史教育的根本。历史程序性知识是指历史学习中必须了解和掌握的历史学习技能、历史思维方法以及分析和解决历史问题的能力,这部分知识具有操作性、实践性特点。学生在学习和获得这部分知识时,不能仅靠老师的口传身授,还必须亲自实践并反复训练。程序性知识的特点及学生获得程序性知识的规律,规定着历史教学中"研究性学习"的必要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高路	湖北大学历史文化学院	20	28	3.0	4.0
2	段静	湖北大学历史文化学院	2	2	1.0	1.0