德育叙事的异化及其改善对策

• 作者: 冯永刚
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 德育叙事 教育形式 课堂实践 德育理论 教学实践 功利性
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

20世纪90年代以来，作为一种新的、充满生机活力的教育形式，德育叙事在我国德育理论探讨和德育课堂实践中不断兴盛和发展。但由于认知的偏颇以及经验的匮乏，德育叙事教学实践中仍存在着目标的功利性、内容的空疏性、策略的控制性、模式的预设性和情节的虚拟性等弊病，背离了德育叙事的初衷。要还德育叙事以本真面目，需要注意：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯永刚	山东师范大学教育学院	186	430	11.0	15.0