从分类学到生态学——论学前儿童游戏研究的新趋向

• 作者: 吴航
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分类学 生态学 学前儿童游戏
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G613.7

摘要

从发展心理学的分类学视角研究学前儿童游戏,其存在的唯一合法性已受到广泛的质疑。只有从更为深刻和全面的生态学视角出发,才有可能还原学前儿童游戏生活的"真实情景"。因为生态"情境"是学前儿童在游戏中实现"意义建构"的平台;是学前儿童在游戏中沟通、对话的背景;更是把握学前儿童游戏全景的必要条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴航	华中师范大学教育学院	66	214	6.0	14.0