学前儿童游戏课程教学的困境与出路

• 作者: 崔懋
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 学前儿童 游戏课程教学 游戏化策略
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教学篇2
• 页码范围: 137
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出了学前教育必须要以游戏为基本的活动,将游戏活动与教学内容相结合,从而提升儿童的认知能力、学习能力以及创造性思维,从而促进儿童的全面发展.在实际的学前教育中,游戏是最容易被儿童所接受的活动,教育专家也指出,选择适合儿童身心发展的教学活动,能够实现教学效果的提升,但是在实际的学前儿童游戏课程教学的过程中,却存在诸多问题,因此,通过分析学前儿童游戏课程教学存在的困境,联系实际,提出了推进学前儿童教育课程游戏化的策略,旨在为促进我国学前儿童教育事业提出自己的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔懋		1	0	0.0	0.0