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明清之际实学的课程知识论
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摘要：
明清之际是中国文化从传统向现代转型的起点。该时期实学思想具有经世致用、中西交融的特点。明清之际实学的课程知识论以“明体达用”作为知识选择标准，建构出以经史考据、民生日用、格物穷理为特征的课程知识体系，课程知识强调人文与科学，学习与实践相结合的思路对当今课程改革具有重要参考价值。
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文献信息
| 篇名 | 明清之际实学的课程知识论 | ||
| 来源期刊 | 教育史研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 明清之际 实学 课程知识论 | ||
| 年，卷（期） | jysyjjk_2008,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 23-27 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G423.07 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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明清之际
实学
课程知识论
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期刊影响力
教育史研究辑刊
主办单位：
中国教育科学研究院
人民教育出版社
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京北三环中路46号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1957
总下载数（次）
25
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