高校《计算机基础》课程大班教学条件下的全员发展

• 作者: 周治钰 栾国森
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《计算机基础》 大班教学 教学条件 课程 掌握学习理论 实践教学环节 任务驱动教学法
• 年，卷（期）: lggjyj,（2）
• 页码范围: 98-101
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

《计算机基础》课程大班教学怎样实现全员发展？卡罗尔的学习达成度公式提出了改善教学要素的主张，布卢姆的掌握学习理论启示人们更新教学理念。在上述两种理论启发下，提出了大班教学实现全员发展的新思路：理论和实践教学中采用真正意义上的任务驱动教学法，同时在实践教学环节融入小组合作学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周治钰		14	42	3.0	6.0
2	栾国森		17	39	5.0	6.0