提高教师培训实效性的思考

• 作者: 吴雪飞
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 实效性 特点
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 管理教育
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G45
• 字数: 3895字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2008.09.050

摘要

教师作为成人学习者,其知识结构、思维结构已不处于初始状态,而目前教师培训忽视了教师的这一特点,存在的问题主要有培训的"统一供给"不符合教师的"差异需求";"普遍真理"远离教育教学的"具体实践";培训与育人相隔离、方法不科学,培训效果事倍功半等问题.在培训过程中,我们应针对教师心理发展特点、工作学习特点以及实际需求的特点采取有针对性的对策.