以学校为本位教师促进高等院校青年教师学术发展

• 作者: 周云峰 宋德军
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高等院校 青年教师 学校本位教师发展 教师学术发展
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 字数: 2724字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2008.04.020

摘要

学校本位教师发展理论强调建立"以学校教师为主导,根据学校教师的现实需要而设计的多范畴发展管理模式".采取学校本位教师发展策略可以为更多的青年教师创造发展自己潜能的条件和机遇.促进青年教师的学术发展.教师学术发展包括教学学术和学科学术两个方面的发展,大学青年教师学术发展的政策取向和策略选择主要表现为外部制度与内部制度的诉求性结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周云峰		25	162	8.0	11.0
2	宋德军		44	345	10.0	17.0