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摘要:
只有让特殊的孩子和普通的孩子都享受到优质、均衡、现代的义务教育,才算是真正普及了九年义务教育;只有让特殊的孩子身心得到特殊的教育.让特殊的孩子树立了超越自我、达常有为的人生信念,才算是真正办好了人民满意的教育,否则就是残缺的义务教育,就不是完整、普及、优质和均衡的义务教育。因此,农村中小学的办学既要面向普通的孩子,更要面向特殊的孩子,让特殊的孩子在普通学校得到关爱、教育与成长。为此,我们全市普通中小学从2000年开始,全面开展了低视力、重听、中轻度智力障碍、肢体残疾、学习障碍、
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文献信息
篇名 农村中小学开展随班就读的几点尝试
来源期刊 新教育(吉林) 学科 教育
关键词 农村中小学 随班就读 九年义务教育 普通中小学 超越自我 人生信念 人民满意 普通学校
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 G725
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 田俊友 6 0 0.0 0.0
2 李红梅 3 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
农村中小学
随班就读
九年义务教育
普通中小学
超越自我
人生信念
人民满意
普通学校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育(吉林)
季刊
长春市人民大街6795号
出版文献量(篇)
1738
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