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摘要:
医学生成为教师时存在不愿教学、不会教学、专业知识和教学知识少、人际交往障碍等问题,因此,学校应以思想素质和心理健康与调适方式教育促进青年教师进行角色转换,使之明确教师角色的职责,立足医学教育事业,构建和谐的人际关系,激励其不断学习与提高.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 医学生成为教师时的角色转换与调适
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 医学生 教师 角色转换 调适
年,卷(期) 2008,(8) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G635
字数 3208字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2008.08.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王炜 10 35 3.0 5.0
2 王晚连 10 24 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
医学生
教师
角色转换
调适
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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