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初中科学综合探究活动开发的实践与思考
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摘要：
科学探究是新课程教学的一种重要手段，是学生学习的必要方式，也是提高学生科学素养的有效途径。在科学教学中要拓宽课堂教学的时空，建立开放的课堂教学模式，积极开展综合性的科学探究活动。通过转变课内实验教学方式，有效开发课堂探究素材；开展多项课外科学实践活动，拓展探究途径；实施“小课题”研究，培养综合探究实践能力，提升学生的科学素养。
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初中科学
问题探究
原则
问题
方法
试论初中科学探究性课堂教学的策略
初中科学
科学探究
探究性教学
教学策略
初中科学实验生活化的实践与研究
初中科学实验
教学内容
教学语言
作业
初中科学实践主体性教学的探究
初中科学
主体性教学
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方法
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浙江教学研究
主办单位：
浙江省教育厅教研室
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
杭州市学院路35号
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