高中数学课堂有效提问的策略与评价

• 作者: 徐小芳
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 有效提问 评价
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 数学教育
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 5469字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2008.09.008

摘要

本文探讨了影响数学课堂有效提问的相关因素,提出了相应的促进课堂有效提问的策略,并尝试给出了对课堂提问有效性进行分析和评价的办法.对于提高一线教师的课堂教学提问水平,优化课堂教学并更好地落实新课程标准有现实和积极的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐小芳		2	29	1.0	2.0