“我手写我心”的三个途径

• 作者: 戚卫莉
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《语文课程标准》 作文教学 引导学生 小学高段 有意识 习作 文理
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

学生提到作文就头痛，作文教学的效率不高，这已成为一种普遍现象。如何改变这种现状，是摆在我们面前的重要课题。《语文课程标准》强调：“要养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视自己独特的感受。能内容具体、感情真实地写纪实作文。”那么，如何引导学生在习作中写出诚实的、自己的话呢？笔者在小学高段作文教学中对“我手写我心”的作文理念作了些尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚卫莉		3	0	0.0	0.0