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摘要:
学习迁移不仅是促进学习质量提高的重要条件,而且是达到学以致用的心理条件,学习迁移的水平是学习质量水平的标志之一.在中医学教学中,利用迁移原理可以促进学生将已掌握的知识向新知识的迁移,提高学生运用中医学理论进行临床思维的能力.本文结合教学实践论述了学习迁移在中医学教学中的应用体会.
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文献信息
篇名 学习迁移与中医学教学
来源期刊 中医药导报 学科 教育
关键词 中医学 学习迁移
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目 医学教育
研究方向 页码范围 101-102
页数 2页 分类号 G642.0
字数 1945字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-951X.2008.09.054
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭晖 5 10 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
中医学
学习迁移
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中医药导报
半月刊
1672-951X
43-1446/R
大16开
湖南省长沙市湘雅路325号湖南省卫生厅
42-144
1994
chi
出版文献量(篇)
15371
总下载数(次)
25
总被引数(次)
70924
论文1v1指导