遵循五项原则 挖掘教材诗意点

• 作者: 冯铁山
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教材 诗意 五项原则 挖掘 言语实践 语文教学 人文精神 人生哲理
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

所谓诗意点就是能够触发学生生命感动的情感点、启发学生反思的关键点与疑难点、进行言语实践的训练点、领悟人生哲理的深刻点以及人文精神的隐含点。诗意点是“知、情、意”与“真、善、美”的巧妙融合。挖掘语文教材的诗意点应遵循主体性、生活性、审美性、系统性、实践性等原则，辩证处理语文教材、语文教学以及彼此之间的关系，使之与重点、难点成为一个有机的系统，以焕发语文教学的诗意魅力，并增强教师工作的创造性和实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯铁山		23	29	4.0	4.0