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摘要:
基础教育课程改革三级课程的实施,将校本课程开发的自主权交由学校。为学校的自主发展、打造学校的课程特色创造了空间。六年来,我校的“茶艺实践”校本课程走过的是一条研究探索、实践反思、提升创新、发展共赢之路。 一、对六年校本课程发展的回顾
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 校园茶香润无声
来源期刊 宣武教育 学科 教育
关键词 茶艺 基础教育课程改革 校本课程开发 校园 校本课程发展 实践反思 三级课程 自主发展
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-20
页数 4页 分类号 G423.07
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王良妍 1 0 0.0 0.0
2 张杰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
茶艺
基础教育课程改革
校本课程开发
校园
校本课程发展
实践反思
三级课程
自主发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宣武教育
月刊
北京市宣武区广内大街171号
出版文献量(篇)
2013
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