如何搞好物理探究性实验的教学

• 作者: 王振山
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验 教学模式 探究性实验 科学探究活动 科学探究能力 书本知识 创新人才 实验教学
• 年，卷（期）: zxlkzh_2008,（4）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

以往物理实验的教学模式是教师边讲解边演示，仅限于对书本知识的验证，学生完全是知识的被动接受者，这在一定程度上限制了学生的主动性和积极性的发挥，难以激发他们独立思考的兴趣和激情，不利于创新人才的培养．因此，新教材对实验教学进行了大胆改革，更加注重学生的自主探究．科学探究是学生积极主动地获取物理知识、认识和解决物理问题的重要实践活动，学生通过亲身经历科学探究活动，激发了学习物理的兴趣，增进了对科学的情感，理解了科学的本质，学习了科学探究的方法并初步形成了科学探究能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振山		1	0	0.0	0.0