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原文服务方: 基础教育研究       
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情景化评价在生物课堂上的应用
多元智能理论
评价观
情景化评价
让自主学习在生物课堂上绽放异彩
生物课堂
自主学习
教学氛围
教学效率
情景教学在高中生物课堂上的应用
情景教学
高中生物课堂
教学模式
内容分析
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文献信息
篇名 主体参与型教学模式在生物课堂上的应用
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目 教学探新
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2008.07.020
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相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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