浅论大学英语作文评改

• 作者: 程小蔷
• 来源期刊: 黄河科技大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语写作 作文评改模式 启发 激励
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 6926字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5424.2008.03.033

摘要

评改作文是写作教学的关键,英语作文评改方法是否得当以及评改内容是否妥当,都直接影响学生英语写作能力的提高.为了提高作文评改的效果,必须改变由教师全评的传统模式,让学生参与作文评改;必须改变只关注拼写、标点、语法错误这一类表层错误的传统做法,应特别注重文章内容、组织结构等方面的问题;要巧于点拨,给学生以启发;采取灵活标准,写出恰当评语;肯定优点,给学生以激励.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程小蔷	黄河科技学院外国语学院	14	24	3.0	4.0