美国学校心理学的发展与现状

• 作者: 张婷婷 陈虹
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 学校心理健康教育 学校心理学
• 年，卷（期）: 2008,（23）
• 所属期刊栏目: 国际传真
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4261字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2008.23.007

摘要

美国学校心理学走过了将近120年的风风雨雨,经过无数专家学者们的努力研究,不断实践.经历两次世界大战的美国人民对心理专业服务的需求日益增长,通过美国国内社会体系的改革和不断发展,学校心理学在美国已发展成为被社会认可和接受的一种专业性和技术性很强的公共心理健康服务.文中笔者概括性地介绍了美国学校心理学的发展史、基本现状和相关的一些专业机构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈虹		11	31	3.0	5.0
2	张婷婷		11	61	4.0	7.0