“厚积”方能“薄发”——浅谈积累在作文教学中的作用

• 作者: 邓艳
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评改 高中语文教学 话题作文 语文课本 词汇贫乏 问渠那得清如许 写作文体 记叙文写作 祖国语言
• 年，卷（期）: ahjy_2008,（5）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

【正】高中语文教学中,最难教最不易见成效的当属作文教学,究其原因,很大程度上与教师的引导有关系。很多老师采用传统的教学方法,先讲教学要领,布置题目;接着让学生写,然后批改。结果写一篇,丢一篇,忘一篇。也有不少教师受高考话题作文影响,高一

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓艳		1	0	0.0	0.0