课堂生活化,探究无极限

• 作者: 周小芳
• 来源期刊: 中国基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂生活化 学生学习 极限 社会生活 新课程标准 探究性学习 生活情境 生活经验
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

陶行知先生指出：“生活即教育”。他认为教育是从生活情境中得来的，所以，教育必须渗透到生活中才能成为真正的教育。《科学新课程标准》也强调学生的学习要从已有的生活经验出发，在学习的内容上要联系生活、社会和自身实际，在方法上强调探索、实践与活动并重。那么课堂作为学生学习的主要场所，如何更好地融入社会生活，让学生有效地开展探究性学习呢？我试图从以下几方面来寻找出路：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小芳	浙江省桐乡市洲泉镇中心小学	7	0	0.0	0.0