"整"之有法"用"之有效——浅谈创造性地使用苏教版高中语文教材

• 作者: 陈茜茜
• 来源期刊: 中学语文（下旬·大语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 教材 教学内容 教学理念
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3938字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2008.08.011

摘要

<普通高中语文课程标准>指出:"教师本身即是课程."语文教师不仅是课程的执行者,而且也应是课程的开发者;语文教师要"用教材教",而不是教教材.因此,语文教师应创造性地使用教材,从而实现对教材内容的再造与重构.那么,如何创造性地使用教材呢?笔者以为采用多种方法整合各种教学资源才能实现有效地"用教材教"的教学理念,即"整"之有法,"用"之有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈茜茜		5	9	2.0	3.0